阳光直直地投射在黑板上，义无反顾；粉笔在外教的手中龙飞凤舞起来，不一会儿，黑板赫然出现几个大字“Your future job”。“嗯，的确是一个谈得开、有意义的话题。”我在心里默默嘀咕着，“英语专业的学生恐怕将来大部分从事翻译、教师之类的工作吧。”果不其然，被点到学号的同学纷纷实践了我的“预言”。“49号。”难得被点一次名，我缓缓地挪向讲台，心里还没什么念想，嘴巴开始“工作”了：“......I think I will become a reporter......”

reporter=记者!我想知道，成为一名记者的心愿是何时萌起的芽？绞尽脑汁，仍找不到答案。也许是中学时期，也许更早。我记得刚上初二的时候，学校成立了校园电视台，紧接着，开始选拔校园小记者了。没有所谓的初赛复赛，直接由班主任提名若干人。我的班主任恰好教语文，而我的语文成绩向来班上第一，年级前十，自然而然，我捡到了一个大便宜，成为一名光荣的校园小记者，羡煞旁人。校园电视台的台长是一个四十岁左右的男人，姓詹，教历史，另一个身份据说是江西电视台的什么记者，长相大众化，爱笑，远远望去，一口大白牙特显眼，为人热情，还时常给我们这些下属发零食，所以，那时候特爱写稿，每当写完一篇稿子立马奔向他的办公室，邀功请赏，他若有空，现场改稿，若忙着，便拿出什么零食的给我：“赶紧回教室去，就要打上课铃了。”我觉得我与他的缘分挺深的，上初三了，他从台长变为我的历史老师，第一节历史课后，他轻笑着：“丫头，该为中考努力了。”我点头，不语。上初三了，意味着我的记者生涯从此告一段落，要为中考奋战。但是，我怎能忘记那一段快乐的时光以及他的谆谆教诲？虽然，那时他说的话生涩难懂，但现在回忆起来，也是一笔可贵的财富。

詹老师说过理论知识的重要性，并且说，任何行业，都需要理论指导。记者的采写工作是要表现在信息这一层，但他的认识却要建立在对知识的理解上，只有掌握了一定的理论知识，记者在处理、传递信息的实践中才能摆正方向，分清真伪，做到游刃有余，举重若轻。对一个记者而言，业务知识最首要的一点就是要弄懂新闻的个性，搞清楚什么是新闻，分清新闻这个行当与其它行当的联系与区别。新闻，浅层的意义是给人信息，但最终是通过信息的积累，潜移默化地给人以知识。所以说，作为一名校园记者，要具备一定的知识储备。我曾疑惑，如何成为一名合格的校园记者？詹老师依然浅笑，娓娓道来。作为一名校园记者，要有责任心，“90后”记者的优势在于开放，勇于接受新事物，劣势是社会责任感可能欠缺一些。校园记者是学校的纽带，他的一举一动都连着整个学校，一稿发表，读者上万。这样一来，责任心必不可少。校园记者的工作比较自由，要像猎人一样，在目标不定的情况下捕捉目标。生物学家法布尔说过，机遇只给有准备的头脑。而记者去采集新闻就像去采集蘑菇，你要采一篮子蘑菇很容易，但是你要寻找那个最好的。

曾经在网上看到过这么一个触动人心的故事：人民日报原副总编辑梁衡当记者一段时间后在党校学习，写过一首打油诗：宠而不惊，弃而不伤；丈夫立世，独对八荒；天生我才，才当发光；不附不屈，慨当以慷。因此，记者的成才无分环境优劣，关键是自己如何适应环境。也看过有关徐泓老师的讲座的视频，里面有一段话很引人深思：“读书之外，须有计划地和社会接触，记者需自己创造媒体环境，不能作茧自缚，注意观察细节，既要培养发现不寻常的能力，又要拓展知识面，熟悉每一个‘寻常’。”作为一名校园记者，虽然不是专业记者，但是也要懂得一些基本的与记者行业相关的知识。比方说，三项基本能力：新闻采写能力，洞察社会能力，以及善于与他人交往的能力。在采访中遇到与预期目标偏差的情况下，要寻找更好的角度和最亮的新闻点。语言是最重要的交流工具，要能见什么人说什么话。如果能多积累一些方言就更好了，这样在与人交流时更易于感情的深入，才能获得更详细、更可靠的一手材料。在今年的香港本港台现场报码第六届运动会中，我得知被采访的运动员是自己的老乡，于是用家乡话和他交谈，获得其他记者没有的信息。总而言之，要成为一名合格的校园记者，需要付出更多努力的。

还记得九月份南昌大学记者团招新，我毫不犹豫地报名，只因，我热爱校园记者这份行业。我相信，通过自己的努力，一定能成为一名合格的校园记者。