学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。课堂讲授、课堂管理、教学组织、教学方法、讲授技巧、教学质量的好坏直接关系到能否实现学校的人才培养目标，同时，也是衡量教师教学质量的重要指标。为促进教师提高课堂教学质量、教学技能和水平，进一步推动教学方法和现代化教学手段的改革与创新，加强各专业教师之间在课堂教学经验与技巧方面的沟通，深入开展各专业的教研活动。本着互相学习，共同提高的原则，理工学科部要求全体专职教师都要互相听课，老教师与青年教师之间、青年教师与青年教师之间的相互听课制度化，每个学期都坚持这样做，形成一个相互学习共同提高教学水平的良好风气。

在本学期听课活动中，教师们都很认真，课后不仅与授课教师交流、沟通，不少教师还写出了深刻的教学体验。年轻教师们更是表现得积极主动，不仅听自己本专业教师的课，还去听了学科部其他专业有着丰富教学经验的老教师的课。老教师们深厚的基本功，渊博的知识，严谨的教学态度，详细的教案，图文并茂的讲解，理论与实际结合的教学方法，让年轻教师们受益匪浅。例如机电系管菊花老师在听了何成宏教授的课后，深刻认识到对教材的充分理解、充分的课前准备、导入这三项是一节课成败的关键。生化系的黄宇玫老师在听了胡泗才老师的课以后，认为胡老师教学经验丰富，内容融会贯通，重点突出，易于学生理解，大小标题规范，能够抓住学生注意力。土建系的王春涛博士在听了赵锡钱老教师的课以后，深有感触地说：想要达到良好的授课效果，首先要对授课内容娴熟，当自己对讲课内容有深入理解时，其表达才更有条理性和逻辑性。

理工学科部一直以来致力于提高教学水平的研究，提高青年教师的教学水平更是学科部工作的重点。他们有效地利用优秀老教师多年总结的宝贵的教学经验，为年轻教师们提供一个进步的平台。

（理工学科部周旋供稿）